Mengenalkan Konsep Matematika Melalui Bermain Imajinasi Pada Anak Usia Dini

Description

Sinopsis :

Rendahnya kemampuan matematika siswa Indonesia masih menjadi masalah dalam pendidikan. Demikian juga pembelajaran berhitung pada anak usia dini masih menjadi polemik. Namun begitu memberikan persiapan untuk pendidikan selanjutnya dapat menjadi pondasi yang penting, termasuk memberikan literasi konsep matematika sejak dini agar stimulasi kognitif anak dapat optimal sesuai tahapan perkembangan anak, namun tidak meninggalkan aspek perkembangan lainnya yang penting untuk anak.

Tujuan pengembangan model pembelajaran kolaboratif untuk pengenalan konsep matematika melalui bermain imajinasi pada usia dini yang dilakukan secara berkelompok. Adapun komponen dalam stimulasi kognitif meliputi kemampuan memecahkan masalah, kemampuan berpikir simbolik dan kemampuan berpikir logis, yang diimplementasikan dalam mengenalkan konsep angka dan operasinya, konsep geometri, konsep konsep pengukuran dan Aljabar serta analisis data. Model pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok untuk menstimulasi aspek kognitif tanpa melupakan aspek sosial yang dibutuhkan pada abad 21 sebagai pijakan dalam ketrampilan kolaborasi. Selain itu dalam pembelajaran ini dapat menstimulasi aspek motorik kasar dan halus karena anak menggunakan kemampuan sensor motorik dan kepemimpinan dan mengelola kelompok.

Sample Chapter